Keskusten Ajanhallinta esikoulussa ja ennen K: ta

Ajanhallinta keskusten aikana on niin tärkeää pienille oppijoillemme. Riippumatta siitä, mitä järjestelmää käytät, on tärkeää, että opiskelijat tietävät odotukset luokkahuonekeskusten. Meidän keskus aika on tunti joka päivä, joka on valtava lohko aikaa opiskelijoille pelata ja oppia!
Tämä viesti sisältää affiliate-linkkejä.

luokkahuoneessani minulla on viisi keskusta: kirjasto, korttelit, teeskentely, taide ja löytö (matematiikka ja tiede yhdessä). Voit lukea lisää jokaisesta keskuksesta klikkaamalla sanaa. Jokaisessa keskuksessa on symboli ja väri. Korttelin keskusta on keltainen ja symboli on pino kortteleita.

jokaisessa keskuksessa voi olla kolme oppilasta kerrallaan, minkä vuoksi jokaisessa keskuksessa on kolme klippiä. Kun leikkeet ovat poissa, että keskus on täynnä ja opiskelijan täytyy valita toinen keskus mennä.

jokaisen Keskuksen hyllyt on merkitty keskusmerkillä, joka auttaa kunkin Keskuksen määrittelyssä. Keskimmäisen merkin takana on värillinen kartonki.


opiskelijat käyttävät värillisiä pyykkipoikia paidoissaan / mekossaan. Se on myös visuaalinen muistutus opiskelijoille, heidän ikäisensä, sekä, opettaja.

vuoden alussa luen kirjoja ja opetan oppilaille luokkakeskuksistamme. Nämä ovat lempikirjojani, joita opetan luokkakeskuksistamme.

luen joka päivä yhden kirjan eri keskuksesta. Riippuen siitä, kuinka nopeasti oppilaat oppivat keskusten nimet, luen joko useita kirjoja jokaisesta keskuksesta tai vain yhden kirjan jokaisesta keskuksesta.

  • Discovery Center: What is a Scientist? & Pete The Cat and His Four Groovy Buttons (introdused manipulatives)
  • Art Center: The Shape Of Things I Aint gonna Paint No More (introdus the art easel)
  • pretend center: ABC jobs & Mr. cookie Baker
  • Blocks center: Jack the builder & when I build with blocks
  • kirjastokeskus: Lola kirjastossa & Chicka Chicka Boom Boom (Introduction magnet letters)

sen sijaan, että ensimmäiset viikot olisivat avoimia keskuksia, vietän aikaa keskusaikaan tutustuttaakseni jokaisen Keskuksen yksityiskohtaisesti. Teen tätä koko luokan kanssa (uudella luokallani on vain 10 lasta) ja istumme lattialla tai keskellä olevassa pöydässä.

esitän keskimmäisen nimen, värin ja symbolin. Puhumme keskustan materiaaleista, miten niitä käytetään, keitä voisimme teeskennellä olevamme ja miten siivota. Sitten oppilaat pelaavat tuossa keskuksessa noin 20 minuuttia. Sen jälkeen mennään toiseen keskukseen ja tehdään sama aika.

kun olen kerran esitellyt jokaisen Keskuksen, toisella kerralla menemme keskustaan luokkana, käymme sen läpi. Se kestää noin 5 minuuttia ja sitten opiskelijat pelaavat tuossa keskustassa noin 25 minuuttia. Seuraavaksi menemme toiseen keskukseen, käymme sen läpi ja pelaamme siinä keskellä.

kun opetin koko päivän (18 lasta päivässä), Jasin luokan kahtia. Jokainen ryhmä meni eri keskukseen opettajan kanssa, ja 30 minuutin jälkeen lapset vaihtoivat ja menivät toiseen keskukseen 30 minuutiksi.

voit napata ilmaisen ”Exploring the Centerin” printattavaksi täältä juuri sillä, mitä sanon ja teen. Tulosta se ja laita se tuntisuunnitelmiisi.

tee tämä vuoden alussa! Se ei ole ajanhukkaa. Jos haluat, että opiskelijat valitsevat Keskuksen ja / tai voivat pysyä keskuksessa, heille on opetettava keskuksista. Kestää noin 10 päivää tehdä tämä(kaksi keskusta päivässä, käyttöön kunkin Keskuksen sitten tarkistaa sitä toisen kerran).


kun oppilaat ovat oppineet jokaisesta keskuksesta, niin hauskuus alkaa! Joka viikko lisään jokaiseen keskukseen vähintään yhden uuden aktiviteetin, pelin tai manipuloinnin. Kuulostaa paljolta, mutta minulla on vain 5 keskusta, joten se on vain 5 uutta asiaa viikossa.

kun on keskustan aika, asetan keskuskartan lattialle näyttääkseni oppilaille, mitä uutta kussakin keskuksessa on, ja käsken oppilaita puhumaan siitä keskenään. Toivon, että he löytävät ystävän, jonka kanssa pelata keskuksissa. Oppilailla on aina mahdollisuus pelata myös yksin.

luokassani oppilaat valitsevat keskuksensa. Jos huomaan, että opiskelija menee samaan keskukseen yhä uudelleen, laitan jotain, mistä tiedän, että he rakastavat, toiseen keskukseen, jotta he pääsisivät jonnekin muualle. En kirjoita ylös, mitä keskuksia opiskelijat valitsevat. Jotkut opettajat tekevät, mutta minä en.

Mitä tapahtuu, kun kaikki yhden keskuksen klipit ovat poissa? Opiskelijoiden on valittava toinen keskus, johon mennä. Kyllä jotkut suuttuvat. Mielestäni on tärkeä taito oppia, että joskus ei saa mitä haluaa ja toisen valinnan tekeminen on ok.

minulla ei ole pisteitä keskuskaavioissani tai julisteissani, koska joskus lisään tai poistan klippien määrän keskusta kohti riippuen siitä, mitkä toiminnot ovat ulkona.

opiskelijat voivat vaihtaa keskuksia niin paljon tai vähän kuin haluavat. Nuoremmat opiskelijat vaihtavat keskuksia enemmän, koska heidän keskittymiskykynsä on pienempi. Yleensä kysyn oppilaalta, haluaako hän tehdä toisen valinnan siinä keskuksessa, mutta ei tarvitse.

tavoitteeni on, että opiskelijat pelaisivat vuoden loppuun mennessä samassa keskuksessa koko Keskuksen ajan. Se ei tarkoita, että he pelaavat samaa peliä tai toimintaa. He voivat tutkia kiviä, leikkiä aistipöydässä ja pelata matematiikkapeliä discovery Centerissä.

nappaa oma Rainbow Center-Kylttini TPT-myymälästäni täältä, jotta voit tehdä omat keskuskartat! Jos haluat puhtaamman muotoilun (clip art, jossa on yksinkertainen musta reunus), nappaa Simple Design Center-Kylttini tästä. Keskustan julisteet sopivat erinomaisesti esikouluun, esikouluun ja päiväkotiin. Tehdäkseni keskitaulun, jossa oli kaikki keskimmäiset merkit, tulostin ne pienemmiksi. Klikkaa tästä nähdäksesi nopean videon siitä, miten tulostat asioita pienemmiksi.

jokainen kysyy aina, mistä löydän värilliset pyykkipojat ja teen ne! Pyykkipojat menevät silloin tällöin rikki, joten ostan halpoja puisia pyykkipoikia Targetin tai Walmartin pyykkiosastolta. Sitten vain maalaan ne spraymaalilla. Kaikenlainen spraymaali toimii. Muista käyttää hanskoja, ettet maalaa sormiasi.

Posted on

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.