Senter Tidsstyring For Førskole og Pre-k

Tidsstyring under sentre er så viktig for våre små elever. Uansett hvilket system du bruker, er det viktig for elevene å vite forventningene til klasserommet sentre. Vår sentertid er en time hver dag som er en stor blokk med tid for elevene å leke og lære!
dette innlegget inneholder affiliate linker.

i klasserommet mitt har jeg fem sentre: bibliotek, blokker, late som, kunst og oppdagelse (matte og vitenskap sammen). Du kan lese mer om hvert senter ved å klikke på ordet. Hvert senter har et symbol og en farge. Blokkene sentrum er gul og symbolet er en stabel av blokker.

hvert senter kan ha tre studenter om gangen, og derfor er det tre klipp på hvert senter. Når klippene er borte, er senteret fullt og studenten må velge et annet senter for å gå til.

hyllene i hvert senter er merket med sentertegn for å definere hvert senter. Midtskiltet er støttet med farget kartong.


Studenter bære fargede klyper på sine skjorter / kjole. Det er også en visuell påminnelse for elevene, deres jevnaldrende, så vel som læreren.

i begynnelsen av året, jeg leser bøker og lære elevene om våre klasserom sentre. Dette er mine favorittbøker for å lære om våre klasserom sentre.

jeg leser en bok hver dag om et annet senter. Avhengig av hvor fort elevene lærer navnene på sentrene, leser jeg enten flere bøker om hvert senter eller bare leser en bok om hvert senter.

  • Discovery Center: Hva er En Forsker? & Pete Katten og Hans Fire Groovy Knapper (introdusere manipulativer)
  • Kunstsenter: Formen på Ting & Jeg Aint Skal Male Ikke mer (introdusere kunsten staffeli)
  • late senter: abc jobber & mr. cookie baker
  • blokker senter: byggeren jack & når jeg bygger med blokker
  • bibliotek senter: Lola På Biblioteket & Chicka Chicka Boom Boom (introduser magnetbokstaver)

I Stedet for å åpne sentre de første ukene, bruker jeg tid i løpet av sentertiden til å introdusere hvert senter i detalj. Jeg gjør dette med hele klassen (min nye klasse har bare 10 barn) og vi sitter på gulvet eller ved bordet i midten.

jeg introduserer senternavn, farge og symbol. Vi snakker om materialene i sentrum, hvordan du bruker dem, hvem vi kan late som å være, og hvordan å rydde opp. Deretter spiller elevene i det senteret i omtrent 20 minutter eller så. Deretter går vi til et annet senter og gjør det samme.

når jeg har introdusert hvert senter en gang, andre gang vi går til senteret som en klasse, vurderer vi det. Det tar omtrent 5 minutter og deretter spiller elevene i det senteret i 25 minutter eller så. Deretter går vi til et annet senter, vurderer det og spiller i det senteret.

da jeg lærte hele dagen (18 barn om dagen) delte jeg klassen i to. Hver gruppe gikk inn i et annet senter med en lærer, og etter 30 minutter byttet barna og gikk til det andre senteret i 30 minutter.

Du kan hente MIN GRATIS «Utforske Sentrum» utskrivbar HER med nøyaktig hva jeg sier og gjør. Bare skriv det ut og legg det i leksjonsplanene dine.

Ta deg tid til å gjøre dette i begynnelsen av året! Det er ikke bortkastet tid. Hvis du vil at elevene skal velge et senter og/eller kunne bo i et senter, må de bli undervist om sentrene. Det tar meg omtrent 10 dager å gjøre dette(to sentre om dagen, introduserer hvert senter og vurderer det andre gang).


når elevene har lært om hvert senter moroa begynner! Hver uke legger jeg til minst en ny aktivitet, spill eller manipulerende til hvert senter. Det høres ut som mye, men jeg har bare 5 sentre, så det er bare 5 nye ting i uken.

når det er midtpunkt, plasserer jeg midtkartet på gulvet for å vise elevene hva som er nytt i hvert senter, og be elevene snakke om det med hverandre. Mitt håp er at de finner en venn å leke med under sentre. Studentene har alltid muligheten til å spille alene også.

I min klasse VELGER ELEVENE SINE SENTRE. Hvis jeg merker at en student går til samme senter om og om igjen, legger jeg noe jeg vet at de vil elske i et annet senter for å få dem til å gå et annet sted. Jeg skriver ikke ned hvilke sentre studentene velger. Noen lærere gjør det, men jeg gjør det ikke.

Hva skjer når alle klippene for ett senter er borte? Studentene må velge et annet senter for å gå til. Ja, noen blir opprørt. Jeg tror det er en viktig ferdighet å lære at noen ganger får du ikke det du vil ha, og å gjøre et annet valg er ok.

jeg har ikke prikker på senterdiagrammer eller plakater fordi jeg noen ganger legger til eller tar bort antall klipp per senter, avhengig av hvilke aktiviteter som er ute.

Studentene kan bytte sentre så mye eller så lite som de vil. Yngre studenter vil endre sentre mer fordi deres oppmerksomhet span er mindre. Jeg spør vanligvis studenten om de vil gjøre et annet valg i det senteret, men de trenger ikke.

målet Mitt Er at studentene skal spille i samme senter for hele sentertiden innen årets slutt. Nå betyr det ikke at de spiller samme spill eller aktivitet. De kan utforske steiner, spille i sensoriske tabellen, og spille en matte spill i discovery center.

Ta Tak I Mine Rainbow Center-Skilt FRA MIN tpt-butikk her, slik at du kan lage dine egne senterdiagrammer! Hvis du vil ha en renere design (utklipp med en enkel svart ramme), ta tak i Mine Enkle Design Senterskilt her. Senteret plakater er perfekt For Førskole, Pre-k, Og Barnehage. For å gjøre midtbordet med alle senterskiltene, skrev jeg dem mindre. KLIKK HER for å se en rask video om hvordan du skriver ut ting mindre.

Alle spør alltid hvor jeg finner de fargede klutnekkene og jeg lager dem! Klesklyper bryte på anledningen så jeg kjøpe billige tre klesklyper fra vaskeri delen På Target Eller Walmart. Så sprayer jeg dem bare med spraymaling. Enhver form for spraymaling vil fungere. Bare vær sikker på at du bruker hansker, slik at du ikke maler fingrene dine også.

Posted on

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.