Center Time Management för förskola och Pre-K

Time management under centra är så viktigt för våra små elever. Oavsett vilket system du använder är det viktigt för eleverna att känna till förväntningarna för klassrumscentra. Vår center tid är en timme varje dag som är ett stort block av tid för studenter att spela och lära sig!
det här inlägget innehåller affiliate länkar.

i mitt klassrum har jag fem centra: bibliotek, block, låtsas, konst och upptäckt (matematik och vetenskap tillsammans). Du kan läsa mer om varje centrum genom att klicka på ordet. Varje centrum har en symbol och en färg. Blockens centrum är gult och symbolen är en stapel block.

varje center kan ha tre studenter åt gången, varför det finns tre klipp på varje center. När klippen är borta är det centret fullt och studenten måste välja ett annat Centrum att gå till.

hyllorna i varje centrum är märkta med mitttecknet för att definiera varje centrum. Mittskylten är backad med färgad kartong.


eleverna bär de färgade klädnyporna på sina skjortor / klänningar. Det är också en visuell påminnelse för eleverna, deras kamrater, såväl som läraren.

i början av året läste jag böcker och lär eleverna om våra klassrumscentra. Det här är mina favoritböcker att lära om våra klassrumscenter.

Jag läste en bok varje dag om ett annat centrum. Beroende på hur snabbt eleverna lär sig Namnen på centren, läser jag antingen flera böcker om varje centrum eller läser bara en bok om varje centrum.

  • Discovery Center: Vad är en forskare? & Pete katten och hans fyra Groovy knappar (införa manipulatives)
  • Art Center: formen på saker & jag aint ska måla mer (införa konst staffli)
  • låtsas center: ABC jobb & Mr. cookie Baker
  • block center: Jack byggaren & när jag bygger med block
  • bibliotekscenter: Lola på biblioteket & Chicka Chicka Boom Boom (introducera magnetbokstäver)

istället för öppna centra de första veckorna spenderar jag tid under centrumtiden för att introducera varje centrum i detalj. Jag gör det med hela klassen (min nya klass har bara 10 barn) och vi sitter på golvet eller vid bordet i mitten.

Jag presenterar mittnamn, färg och symbol. Vi pratar om materialen i mitten, hur man använder dem, vem vi kan låtsas vara och hur man städar upp. Sedan spelar eleverna i det centret i ungefär 20 minuter eller så. Därefter går vi till ett annat centrum och gör samma gång.

När jag har introducerat varje centrum en gång, andra gången vi går till centrum som en klass granskar vi det. Det tar ungefär 5 minuter och sedan spelar eleverna i det centret i 25 minuter eller så. Därefter går vi till ett annat centrum, granskar det och spelar i det centret.

När jag undervisade hela dagen (18 barn om dagen) delade jag klassen i hälften. Varje grupp gick in i ett annat centrum med en lärare, och efter 30 minuter bytte barnen och gick till det andra centret i 30 minuter.

Du kan ta min gratis” Exploring the Center ” utskrivbara här med exakt vad jag säger och gör. Skriv bara ut det och lägg det i dina lektionsplaner.

ta dig tid att göra detta i början av året! Det är inte slöseri med tid. Om du vill att eleverna ska välja ett centrum och/eller kunna stanna i ett centrum, måste de läras om centren. Det tar mig ungefär 10 dagar att göra detta (två centra om dagen, introducerar varje centrum och granskar det andra gången).


När eleverna har lärt sig om varje centrum börjar det roliga! Varje vecka lägger jag till minst en ny aktivitet, spel eller manipulerande till varje centrum. Det låter som mycket men jag har bara 5 centra så det är bara 5 nya saker i veckan.

När det är mitttid placerar jag mittdiagrammet på golvet för att visa eleverna vad som är nytt i varje centrum och berätta för eleverna att prata om det med varandra. Min förhoppning är att de hittar en vän att leka med under centra. Eleverna har alltid möjlighet att spela ensam också.

i min klass väljer eleverna sina centra. Om jag märker att en student går till samma centrum om och om igen lägger jag något jag vet att de kommer att älska i ett annat Centrum för att få dem att gå någon annanstans. Jag skriver inte ner vilka centra studenter väljer. Vissa lärare gör det men det gör jag inte.

vad händer när alla klipp för ett center är borta? Eleverna måste välja ett annat Centrum att gå till. Ja, vissa blir upprörda. Jag tycker att det är en viktig färdighet att lära sig att ibland får du inte vad du vill och att göra ett andra val är ok.

Jag har inte prickar på mina mittdiagram eller affischer eftersom jag ibland lägger till eller tar bort antalet klipp per centrum beroende på vilka aktiviteter som är ute.

studenter kan byta centrum så mycket eller så lite som de vill. Yngre studenter kommer att byta Centrum mer eftersom deras uppmärksamhet är mindre. Jag brukar fråga studenten om de vill göra ett annat val i det centret men de behöver inte.

mitt mål är att eleverna ska spela i samma centrum för hela centrumtiden i slutet av året. Nu betyder det inte att de spelar samma spel eller aktivitet. De kan utforska stenar, spela i det sensoriska bordet och spela ett Mattespel i discovery center.

ta tag i mina Rainbow Center-skyltar från min TPT-butik här så att du kan skapa dina egna mittdiagram! Om du vill ha en renare design (clipart med en enkel svart kant), ta tag i mina Simple Design Center-skyltar här. Centeraffischerna är perfekta för förskola, Pre-k och dagis. För att göra mittkortet med alla mittskyltar tryckte jag dem mindre. Klicka här för att se en snabb video om hur du skriver ut saker mindre.

alla frågar alltid var jag hittar de färgade tygnålarna och jag gör dem! Klädnyporna bryts ibland så jag köper billiga klädnypor i trä från tvättavsnittet på Target eller Walmart. Sedan sprayar jag bara måla dem med sprayfärg. Alla typer av sprayfärg kommer att fungera. Se bara till att du bär handskar så att du inte målar fingrarna också.

Posted on

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.